Atualização semanal. [24/08/11]

Esta semana continuaremos a montagem do trabalho no Power Point para apresentação. Isso terá de terminar o mais rápido possivel pois terá uma prévia logo na semana que vem (31/08/11). O texto relativo à fundamentação teórica também estará sendo trabalhado apartir de agora. Vamos ter que treinar (ensaiar) para a tão esperada prévia, como já foi dito.

Att.
-Grupo Séries 2011.

Atualização semanal. [17/08/11]

Bom, esta postagem tem o objetivo de informar o que se passou em relação ao andamento do trabalho. Devemos encetar com alguns gráficos gerados a partir do rol. Acompanhe-os a seguir:

Além disso fizemos alguns reparos na estrutura do rol e nas tabelas de dados (intervalos, frequência relativa, frequência acumulada, etc...). Nossa próxima conquista estará sendo processada esta semana: slides do Power Point.


Att.
-Grupo Séries 2011.

Atualização semanal. [10/08/11]

Nova atualização semanal de 10/08/11.

Esta semana nos reunimos novamente para discutir certos assuntos envolvendo os gráficos, as partes técnicas e estéticas do trabalho. Tudo está fluindo conforme o esperado, o importante a ser feito agora é a parte do trabalho que fala sobre a fundamentação teórica do trabalho realizado até o momento. Temos em vista um planejamento sobre a próxima atualização do blog, para incluir novas séries.

Att.
-Grupo Séries 2011.

Atualização semanal. [03/08/11]

Nesta semana realizamos uma reunião em grupo com objetivo de discutir as questões referentes ao trabalho de Laboratório de Informática aplicada. Foram feitas várias adaptações no rol de pesquisa e também a criação de alguns gráficos que serão entregues em uma data pré-definida. O objetivo agora é compreender e organizar todos os dados coletados até então.

Att.

-Grupo Séries 2011.

Volta às aulas.

Nesta segunda (25/07/11), acabamos de retornar às aulas. Os questionários estão reunidos e iniciaremos a formatação de dados no Excel, que, falando nisso, não está fácil.
Logo no início da semana que vem, relataremos o contexto, objetivos, conclusão e afins que estão faltando.
Mais informações no próximo post...

Att.
-Grupo Séries 2011.

A censura de animes na TV brasileira.

Bom dia/boa tarde/boa noite para todos que nos leem. Hoje estaremos falando da execrável censura imposta aos desenhos japoneses(no Brasil).
Para esclarecer o significado de anime:

"Anime, animê ^{(português brasileiro)} ou animé ^{(português europeu)} (em japonês: アニメ anime, literalmente, desenho(s) animado(s)) é qualquer animação produzida no Japão. A palavra anime tem significados diferentes para os japoneses e para os ocidentais. Para os japoneses, anime é tudo o que seja desenho animado, seja ele estrangeiro ou nacional. Para os ocidentais, anime é todo o desenho animado que venha do Japão." - Fonte.

Trataremos o termo no modelo ocidental. A existência deste tipo de conteúdo trouxe para muitos uma "segunda visão" das animações artísticas, o que levou a criação de novos grupos sociais, dentre eles os famosos Otakus.

Recomendado: Faça a leitura do termo "Otaku" clicando aqui.

Não contentes com o único subsídio animado, grandes proprietários de canais no Brasil enxergaram uma segunda opção vinda da terra do sol nascente. Resultado: a inserção deste conteúdo em nossa cultura. "Tudo que é bom dura pouco", foi esta promessa(ou não) de muitas empresas especializadas em censura. Sendo BEM objetivo podemos citar a 4Kids como a mais abrangente neste setor. Mas qual o motivo da censura? Muitos políticos e produtores responsáveis pela exibição destes animes, alegam a existência de elementos que prejudicam a sanidade mental dos telespectadores. Uma falácia de proporções inimagináveis! Vejamos alguns animes apontados como os mais prejudiciais:

A série Dragon Ball, de Akira Toriyama(鳥山 明):

"Com elementos da mitologia japonesa, Akira criou um mundo fantasioso, com lutas espetaculares, poderes, aventuras incríveis, dinossauros, máquinas futurísticas, alienígenas, demônios e qualquer coisa que sua imaginação permitisse. Tudo começa com o pequeno garoto Son Goku, que mora sozinho na Montanha Paozu. Ele foi achado numa floresta pelo velho Son Gohan que o ensinou kung fu. Numa noite, Gohan foi morto por um monstro misterioso. Ágil, forte e sem nenhum sinal de maldade dentro de si, Goku se difere das outras pessoas por ter um rabo de macaco. A história começa quando Goku conhece a garota Bulma. Ela o convence a ajuda-lá na busca pelas 7 Esferas do Dragão que quando reunidas, invocam o Deus Dragão Shenlong que pode realizar um desejo. Com o tempo, Goku vai crescendo, fazendo novas amizades e livrando o mundo do Imperador Pilaf, as Forças Red Ribbon e o temível Piccolo Daimaoh." - Fonte.

A série Yu-Gi-Oh!, de Kazuki Takahashi(高橋 和希):

"Yu-Gi-Oh! é uma multi-franquia japonesa que se iniciou com a série homônima de mangá criada por Kazuki Takahashi em 1996, que, mais tarde daria origem à outras mídias, como adaptações para anime e Trading Card Games." - Fonte.

O que estes dois animes têm em comum é muito simples: violência e demônios. Acredito que todos vocês já ouviram falar de casos onde os filhos ficaram cada vez mais agressivos APENAS por assistir este tipo de conteúdo. Mas já se perguntaram como é a vida deste indivíduo? Como ele se relaciona e é educado dentro do seu espaço familiar? Afirmar e concordar com reportagens sensacionalistas nem sempre é um bom caminho. (No fim da postagem deixarei um link para quem quiser ler mais sobre isto.)
Por motivos tão banais estamos submetidos a uma onda de censura inaceitável. É por isto e por outras que existem as chamadas FANSUBS, que são responsáveis pela disseminação do conteúdo japonês. Algum dia, talvez, estaremos isentos da censura...

Sobre a censura de Yu-Gi-Oh! e Dragon Ball: Clique aqui.